教师资格证《教育教学知识与能力》主观题考情

2019-09-09 03:58栏目:教育

  (3)作片段教学设计活动。(1)《标准》中关于“长度、面积、体积”教学的基本要求。

  从上表中可以看出,教学设计共一题,三小问。其中,(1)语文学科中三个小问题依次是:①文本特点解读;②教学目标或者教学重难点设计;③教学活动设计及说明理由(有时仅考查一个或两个教学环节)。(2)数学学科中三个小问题依次是:①基础知识考查;②教学目标;③教学活动设计及说明理由(有时仅考查一个或两个教学环节)。(3)英语学科中三个小问题依次是:①专业知识的简答;②教学目标;③设计导入和新授环节及理由。

  因此,教学设计不管设计哪门学科,教学目标、教学重难点和教学过程设计是考生必备内容,不能仅仅从单个方面准备,注意全面性。

  从上述分析可知,简答题、材料分析题和教学设计题每年考查重点变化不大。简答题主要涉及四个章节:(一)教育基础;(二)学习指导;(三)班级管理;(四)《小学教师专业标准(试行)》。材料分析题主要涉及四个环节:教育基础、学习指导、班级管理、教学实施。教学涉及主要涉及:教学目标、教学重难点和教学过程。建议考生在后续的复习中可以重点准备。

  历年来,《教育教学知识与能力》的主观题在题型和分值上比较稳定:简答题:3*10=30;材料分析题:2*20=40;教学设计题:1*40=40,共110分。

  总体来说主观题难度在中等,其中,简答题3题,难度上2易1中,基本上容易得分。材料分析题2题,1易1难,基本上有一题不容易得分。教学设计题三小问,1难1中1易,基本上得一半的分值还是容易拿到的,后期多加练习。

  以上就是《教育教学知识与能力》的主观题分析和规律总结,最后祝愿每位考生都能够成功通过考试!

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